В работе в доступной форме рассказано о жизни и творчестве русского писателя А.П. Чехова, которое вошло в сокровищницу мировой литературы. Яркие убедительные примеры, интересные объяснения помогают читателям понять, что писатель и человек слились в Чехове воедино.

Статья помогает нам более полно почувствовать нравственную сущность жизни и творчества Чехова, осознать во имя чего он жил и работал.

Основная цель статьи — пробудить интерес к жизни и творчеству великого писателя, способствовать воспитанию нравственных чувств.

Данная работа поможет читателю задуматься над смыслом человеческой жизни.

Статья рассчитана на самый широкий круг читателей — учащихся, студентов, преподавателей.

Статья содержит анализ идейно-художественных особенностей произведений А.П. Чехова, выявление проблематики, идейного содержания рассказов, высказывание собственных впечатлений и мыслей о значении творчества А.П.Чехова, их обоснование, проведение параллелей с современностью.

Эпистолярное наследие А.П. Чехова не подлежало детальному исследованию со стороны языковедов. Ведь переписка Чехова – это своеобразная творческая лаборатория писателя. Особое место в переписке занимают обращения к адресату. Именно в этих компонентах частных писем  писатель был наиболее выразителен и изобретателен. В данной работе проанализированы обращения в письмах писателя к родным и близким людям.

Статья содержит анализ некоторых рассказов и пьес А.П. Чехова, созданных им в последний период творчества. В работе акцентируется внимание на раскрытии образов женщин, мечтающих о новой, духовно богатой жизни.

Бесконечно был прав И. Шмелев, говоря о Чехове: «Святой он, не нам судить, а святой, чистый, вот что главное. Его надо каждому мальчишке давать читать, девчонке каждой … для душевного очищения, для благородства души».

Данная работа написана в честь юбилея, 155-летия со дня рождения великого русского писателя, драматурга А.П. Чехова.

«В человеке все должно быть прекрасно…» - афоризм, который красной нитью проходит через все творения Гения.

В работе дается анализ рассказов А.П. Чехова, которые изучаются в 6-м классе. Юмористические рассказы «Хамелеон» и «Толстый и тонкий» не только смешат, но заставляют думать вместе с автором. Что именно сделало героев рабами, почему настолько уничижительно относятся к собственному достоинству – вопросы, заданные рассказами, ответы ищут учащиеся на уроках.

Большое внимание во время работы над рассказами автор статьи удиляет художественной детали, обращает внимание на меткую чеховскую сатиру.

Заканчивается работа вопросом, насколько актуален Чехов спустя полтора столетия. Ответ очевиден – актуален. «Выдавливать из себя по каплям раба» нужно и сейчас.

В статье содержится материал о пребывании А.П. Чехова в Украине (на Сумщине, в Харькове, в Одессе). Материал может быть использован на обобщающих уроках, во внеклассной работе.

В работе представлен анализ интермедиального воплощения музыкальных аспектов в произведениях А.П.Чехова. Рассмотрены архитектонические составляющие художественного воплощения  онтологических представлений автора. Структурированы принципы музыкальных форм в произведениях Чехова и их ритмическая организация.

Статья посвящена осмыслению актуальности творческого наследия А.П. Чехова в современном обществе. Показано, что моральные вопросы, поставленные в произведениях А.П. Чехова, заставляют задуматься современного читателя так же, как и 150 лет назад

В процессе изучения рассказа А.П.Чехова «Хамелеон» учащиеся знакомятся с манерой сатирического письма писателя, эпохой России 80-х годов ХІХ века, актуальными проблемами названного периода, гражданской позицией автора. Содержание произведения должно восприниматься учащимися через конкретные историко-бытовые приметы эпохи, они сделают вывод о мастерстве писателя в малом увидеть большое, через частный факт бытия воспроизвести строй человеческих отношений, рассмотреть характер как определенное социально-психологическое явление.