Суть комунікативного підходу являє собою інтерактивний характер спілкування, який передбачає обмін думками, почуттями та ідеями між двома або між декількома людьми. Коли ми спілкуємось, рівень адекватного розуміння того чи іншого вислову є важливим фактором як для успішного отримання так і для сприйняття.

У сучасному світі он-лайн мережі об’єднують велику кількість людей по всьому світі й дозволяють створити справжнє мовне середовище на основі інтенсивного спілкування з носіями мови. У рамках участі в он-лайн проектах учні мають можливість всі здобуті знання закріпити на практиці, таким чином, знання переходить у розуміння, а розуміння в навички.

Цехановська В.О., Петрушова Н. В. «Формування комунікативної компетенції старшокласників шляхом використання відеоматеріалів у навчально-виховному процесі з іноземної мови»

У статті досліджується проблема формування комунікативної компетенції старшокласників шляхом активізації зацікавленості в процесі навчання. Розглядаються особливості використання відеоматеріалів на уроках англійської мови.

У статті розглядаються дидактичні можливості використання Інтернет-ресурсів для вивчення англійської мови. Автором проаналізовано засади застосування Інтернет-ресурсів у вивченні англійської мови зі школярами. Метою дослідження було виявити, чи підвищується ефективність навчання всіх видів мовленнєвої діяльності на уроках англійської мови за умови використання Інтернет-ресурсів.

Стаття присвячена проблемі недостатньої обізнаності вчителів в галузі специфічних методів і засобів навчання англійської мови в початковій школі. У статті розглядаються шляхи підвищення якості навчання молодших школярів.

У статті розкривається поняття активізації пізнавальної діяльності, досліджуються причини низької мотивації до навчання, описуються методи, що сприяють підвищенню пізнавальної активності учнів.

Верещака В.В., Мороз О.М. «Дебати та кооперативне навчання – шлях до вдосконалення комунікативної компетенції на уроках англійської мови»

У статті розглянуто поняття «дебати» та «кооперативне навчання», проаналізовано різні підходи до їх трактування: дебати та кооперативне навчання як технології навчання, як методи навчання, як стратегії навчання, як освітні методології. Розкрито освітній потенціал даних підходів та ефективність їх застосування у формуванні комунікативної компетентності старшокласників у процесі навчання англійської мови.

Бардіна З.Б. «Підвищення якості навчання іншомовному спілкуванню шляхом використання інформаційно-комунікаційних та телекомунікаційних технологій»

У статті розглядається необхідність використання інноваційних технологій у сучасній шкільній освіті у зв’язку з посиленням інформатизації суспільства. Даються рекомендації щодо проведення уроків англійської мови із застосуванням інноваційних методик, зокрема, з використанням Інтернет-ресурсів.

Андрієнко Л.О. «Образ Терентія Пузиря за комедією І. Карпенка-Карого «Хазяїн».

У статті висвітлюється ідея відродження національного українського театру, який ґрунтувався на міцних традиціях корифеїв. Перш за все такого видатного українського культурного діяча, як Михайла Старицького, завдяки якому українське сценічне мистецтво наприкінці XIX– на початку XX ст. було піднесене на небачений до того щабель – на вершину світової культури.