Семенюк М.А. «Особенности преподавания английского языка в соответствии с типами восприятия информации младших школьников»

Иностранный язык – едва ли не единственный предмет в школьной программе, ставящий своей целью обучение общению. Непосредственной задачей обучения иностранному языку, как известно, является формирование коммуникативной компетенции в единстве с воспитанием уважения к культурным традициям разных народов и готовностью к межкультурному сотрудничеству. Совершенно очевидно, что чем раньше начать этот процесс, тем больше возможностей для достижения высоких результатов.

В статье рассказывается о методе кейсов: истории данной технологии и основных приемах и способах его использования. Также дается краткий пример того, как данный метод можно применить на уроке английского языка в старшей школе.

Використання методу інтелект-карт робить процес навчання творчим і захоплюючим. Складаючи інелект-карти, тобто малюючи думки, учні демонструють індивідуальний спосіб сприйняття, обробки й подання інформації.

Комп’ютер у школі є ефективним технічним засобом, за допомогою якого можна значно урізноманітнити процес навчання. Використання комп’ютерів у навчальній та позакласній діяльності сприяє підвищенню мотивації та індивідуалізації навчання, розвитку творчих здібностей учнів і створенню сприятливого емоційного клімату на уроках. Комп’ютер – це мультимедійний засіб, який поєднує в собі можливості телевізора, відеомагнітофона, книжки, калькулятора.

У статті висвітлюються шляхи розвитку іншомовної комунікативної компетентності учнів на уроках англійської мови, активізації учнів на уроці шляхом організації самостійної навчальної роботи та колективної роботи. У межах статті висвітлюється питання здатності вчителя до самоаналізу уроку, обґрунтування доцільності чи недоцільності вправ, бачення альтернативних шляхів досягнення цілей.

Одним із пріоритетних напрямів реформування освіти, висунутих Державною національною програмою “Освіта. Україна XXI століття”, визначено необхідність “досягнення якісно нового рівня у вивченні іноземних мов”. Знання іноземної мови стає не просто важливим фактором, а навіть життєвою необхідністю.

Реформа передбачає досягнення нового рівня роботи загальноосвітньої школи щодо спілкування іноземною мовою. У статті розглянуті засоби, процес формування вмінь та навичок, адаптація до незвичного мислення, спілкування з носієм мови, групові методи інтерактивного навчання, у тому числі для різного рівня обізнаності учасників. Активне залучення сприяє формуванню комунікативної компетенції учня, рефлексії та конструктивного критичного мислення.

Гуменюк І.Б. «Рефлексивна діяльність вчителя англійської мови як основний фактор безперервного професійного вдосконалення»

У статті робиться наголос на важливості рефлексії для професійного безперервного вдосконалення вчителів, розглядаються можливості розвитку рефлексивних умінь вчителів англійської мови під час проходження курсів підвищення кваліфікації, обговорюються рефлексивні інструменти для аналізу педагогічної діяльності, самовдосконалення та саморозвитку.

У статті розглядається роль медіаосвіти та використання ІКТ на сучасному уроці іноземної мови. Особлива увага приділяється визначенню функцій медіазасобів та їх вплив на ефективність уроку. Підкреслюється, що використання мультимедійних технологій приводить до зміни вектору мислення учнів.

Стаття розкриває важливість розвитку творчих здібностей учнів на уроках англійської мови. Містить варіанти креативних завдань. Стане в пригоді вчителям англійської мови.