У статті представлено організаційно-методичну модель застосування медіаосвітніх технологій у професійній підготовці майбутніх учителів, яка включає закономірності, принципи, педагогічні умови, аудиторну та позааудиторну роботу студентів, критерії та рівні сформованості медіаграмотності майбутніх учителів. Запропонована модель реалізується завдяки методиці застосування МОТ у навчальному процесі педагогічних ВНЗ.  

 

Матеріал розміщено для завантаження повністю в розділі «Файловий архів» (підрозділ – «Статті»)