У статті розглядаються закономірності педагогічного  моделювання й проектування. Розглядається модель ідеального стану управління розвитком навчально-виховного процесу через розвиток навчальної діяльності учнів, показників їх навченості та рівня компетентності.  

 

Матеріал розміщено для завантаження повністю в розділі «Файловий архів» (підрозділ – «Статті»)