Т.В. Папернова, Г.А. Дегтярьова «Технологія бенчмаркінгу як засіб удосконалення ІК-компетентності вчителя»

Всеукраїнська науково-практична Інтернет-конференція «Застосування технологій бенчмаркінгу в організації навчального процесу в системі післядипломної педагогічної освіти»

Напрям: Рівень ІК-компетентності керівників та педагогів як важливий показник їхнього професійного рівня

Інформатизація освіти висуває нові вимоги до професійно-педагогічних якостей учителя, до організаційних та методичних аспектів його діяльності. Особлива роль в сучасній освіті відводиться підвищенню інформаційно-комунікаційної компетентності (ІК-компетентності) педагогів з метою застосування в навчальному процесі інформаційних технологій. 

В.Б. Коновалова «The benchmarking technology as a means of the institutions’ competitiveness development»

Всеукраїнська науково-практична Інтернет-конференція «Застосування технологій бенчмаркінгу в організації навчального процесу в системі післядипломної педагогічної освіти»

Напрям: Важливі бенчмарки професійної компетентності вчителів англійської мови

The universities’ competitiveness and quality of educational services improvement are the major priorities of the modern Ukrainian educational policy, the key to successful reforming of the Ukrainian educational system. A crucial issue of the education efficiency is improvement and modernization of all components of educational process - students, teachers and scientists. 

Л.О. Лузан «Система оцінювання рівня професійної компетентності слухачів курсів підвищення кваліфікації»

Всеукраїнська науково-практична Інтернет-конференція «Застосування технологій бенчмаркінгу в організації навчального процесу в системі післядипломної педагогічної освіти»

Напрям: Система оцінювання рівня професійної компетентності слухачів курсів підвищення кваліфікації

Проблем у вищій освіті достатньо, але актуальною серед сучасних залишаються забезпечення й оцінювання якості вищої освіти, визначення показників якості професійної підготовки фахівця у ВНЗ. Вивчивши стан системи вищої освіти, зазначимо, що деякі аспекти проблеми оцінювання якості професійної підготовки фахівця недостатньо розв’язані. 

Л.В. Колесникова, Т.В. Попова «Оцінювання як засіб формування професійної компетентності учителів математики»

Всеукраїнська науково-практична Інтернет-конференція «Застосування технологій бенчмаркінгу в організації навчального процесу в системі післядипломної педагогічної освіти»

Напрям: Система оцінювання рівня професійної компетентності слухачів курсів підвищення кваліфікації

Оцінювання як засіб формування професійної компетентності учителів математики 

Аврамко Л., Потапенко М. «ПУБЛІЦИСТИКА ІВАНА БАГРЯНОГО ЯК ВИЯВ СВІТОСПРИЙНЯТТЯ ТА ГРОМАДЯНСЬКОЇ ПОЗИЦІЇ МИТЦЯ»

У роботі висвітлено погляди вчених Європейського Союзу щодо поняття «креативність». Визначено місце аналітичних умінь у структурі креативності педагога. Виокремлено такі основні методи розвитку аналітичних креативних умінь педагогічних працівників у країнах Європейського Союзу, як карти пам’яті, кейс-стаді, кластерізація ідей, ПМЦ та рефлексія.

У статті висвітлюються провідні мотиви творів І.Багряного, аналізуються погляди літературознавців щодо публіцистики митця, доводиться думка про те, що вся творчість письменника – це протест проти величезного злочину над Людиною.

У статті висвітлюється життєвий і творчий шлях нашого земляка Івана Багряного, видатного політичного діяча і талановитого письменника. Розглянуто романи «Тигролови», «Сад Гетсиманський».

У статті автор висвітлює відомі та маловідомі штрихи до творчого портрету одного із найвеличніших і найтрагічніших письменників ХХ століття Івана Павловича Багряного (Лозов'ягіна).

У статті висвітлюється відомості про життя і діяльність українського письменника і політичного діяча Івана Багряного. Подано характеристику його творів, що видавалися не лише в Україні, а й за її межами. Матеріали статті можуть бути використані вчителями української мови і літератури, учнями, студентами.

У статті висвітлюється проблематика публіцистичних творів І. Багряного, зокрема його памфлету «Чому я не хочу повертатися в СРСР?»