Файловий архів

В категории материалов: 596
Показано материалов: 481-490

Страницы: « 1 2 ... 47 48 49 50 51 ... 59 60 »

Сортировать по: Дате · Названию · Рейтингу · Комментариям · Загрузкам · Просмотрам

Козлова А.Г. «Л.Н.Толстой как детский писатель-педагог»

Статья посвящена характеристике роли Л.Н. Толстого в развитии детской литературы как основоположника реалистического нравственно-воспитательного направления и организатора движения за создание и распространение народной книги.

Черник Е.С. «Л.Н.Толстой – философ, литератор, религиозный мыслитель, педагог»

Уже прошло 185 лет со дня рождения Льва Николаевича Толстого, но эти годы не отдалили его от нас, его произведения всё так же интересны нам, его педагогические идеи и методы используются в современной школе (личностно-ориентированный подход) ,его философские труды заставляют задуматься о «Царстве Божием внутри нас».

Чёрная О.В. «Идейные искания героев Л.Н.Толстого»

Говоря о творческой эволюции писателя, о его идейных исканиях, мы обязательно говорим о том, как это проявляется в его произведениях, в образах любимых героев.

Я предлагаю вашему вниманию авторское сочинение, вышедшее в печати в 2006 в сборнике «122 новейших сочинения по русской литературе XIX века» - М.: Эксмо, 2006 - с. 270 - 273. Его можно воспринимать и как образец сочинения по роману «Война и мир», и как пособие для учителя в ходе подготовки уроку, и как начало разговора на одну из непростых тем русской литературы и истории.

Соколец Г.А. «Л.Н.Толстой - религиозный мыслитель»

Много различных мнений бытует в литературе о Л.Н.Толстом. Одни говорят, что Толстой – гениальный художник, одаренный сверх меры талантом, почти сверх - человек. Другие – заблудившийся мыслитель, плохой проповедник и очень плохой христианин. Но мы прекрасно осознаем слитность в человеческой личности всех начал. Человек сочетает в себе множество разных качеств, а порой и противоположных, которые проявляются в различные жизненные периоды. Об этих интересных фактах из жизни Льва Толстого и рассказывается в статье.

Потапенко Л.Т. «Педагогическая деятельность Л.Н.Толстого»

В статье говорится о трех периодах педагогической деятельности Толстого. Указаны основные журналы, издаваемые писателем. Рассматривается вопрос – о праве народа решать дело своего образования.

Петрик Н.Н. «Новая форма общественной жизни, предложенная Л.Н.Толстым»

Статья посвящена краткому анализу философских взглядов Л.Н. Толстого. В ней прослежена взаимосвязь категории христианской любви и философии духовного существования. Для педагогов будет интересно проследить взаимопроникновение категорий любви, ненасилия и педагогических установок Толстого, актуальных даже в XXI веке.

Знакомство с новой формой общественной жизни поможет приобщиться к новой культуре бытия, предложенной Л.Н. Толстым.

Паламарчук Л.В. «Л.Н.Толстой – философ, литератор, религиозный мыслитель, педагог»

В данной статье Л.Н.Толстой представлен великим философом, литератором, религиозным мыслителем. Особое внимание уделено педагогической деятельности творца. Актуальны педагогические искания гениального писателя. Л.Н.Толстой предстает перед судом времени в величии своего гуманизма и мудрости. Великий педагог учит видеть истинное счастье в раскрытии индивидуальности каждого ученика. И поэтому его имя как великого педагога-гуманиста бессмертно.

Гребенщикова А.Г. «Анна Каренина» Л.Толстого: кинематографичность текста и экранизации романа»

В статье рассматривается вопрос о кинематографичности романа Л. Толстого «Анна Каренина» и о различных попытках экранизации этого текста (фильмы А. Зархи 1967 г. и Дж. Райта 2013 г.). Автор доказывает, что кинематографичность текста романа (т. е. использование писателями приемов, свойственных кинематографу, создание «литературного кинематографа») – не залог его удачной экранизации. Учителю же, преподающему литературу, важно понять, какая экранизация является наиболее адекватной – с точки зрения как сюжетной, так и смысловой, идейной. Именно к этой экранизации разумно апеллировать при интерпретации литературного произведения в классе.

Бусигына Г.В. «Педагогические взгляды и педагогическая деятельность Л.Н.Толстого»

В статье рассматриваются педагогические поиски Льва Толстого, его работа в Яснополянской школе. Яснополянская школа была для писателя своеобразной педагогической лабораторией, экспериментальной площадкой. Педагогические поиски Л.Н. Толстого и сегодня привлекают актуальностью проблем обучения и воспитания.

Бондарь С.Ю. «Некоторые размышления об изучении эпопеи Л.Н.Толстого «Война и мир» в школе»

В статье поставлена проблема утраты интереса у современных школьников к классической литературе, в частности к эпопее Л.Н. Толстого «Война и мир», и даны размышления о том, как можно стимулировать их познавательную деятельность. Подчеркнута важность материала о личности писателя, а также показаны возможности использования стратегий смыслового чтения, значение самостоятельной деятельности старшеклассников и приемы работы с эпизодами.

1-10 11-20 ... 461-470 471-480 481-490 491-500 501-510 ... 581-590 591-596

Меню сайта

Категории раздела

Збірники [24]

Матеріали [62]

Статті [596]

Поиск

Наукові Інтернет-конференції

Файловий архів