Данная статья посвящена проблеме интерпретации рассказа А. П. Чехова «Человек в футляре» сквозь призму школьной программы и событий времени. Рассматриваются основные аспекты анализа данного произведения. В заключении делается вывод об особенности зрелого творчества А. П. Чехова и чеховской концепции мира.